Innehåll
- definition
- Vertikal anpassning
- Horisontell Alignment
- "Inget barn kvar efter lagen från 2001" (NCLB)
- Kurslängd
Kursplanering har varit en viktig del av läroplanen och utvecklingen av offentliga skolor. Curriculum alignment eller curriculum mapping säkerställer att offentliga skolor är anpassade till de krav som ställs av statliga och nationella regeringar, samt att bidra till att förbättra undervisningsmetoder genom att öka kommunikationen mellan utbildare.
definition
Enligt Districtadministration.com webbplats är läroplanens anpassning "inriktning mellan läroplanen och ett eller flera av följande: statliga standarder, standardiserade tester och / eller statliga tester, inbäddade läroplaner, studentuppgifter, undervisningsplaner , läroböcker och instruktioner. " Processen förhindrar att lärare överlappar eller hoppar över innehåll som är väsentligt för statliga och nationella standarder. Curriculum alignment underlättar kommunikationen mellan utbildare som de planerar för både horisontell och vertikal anpassning av läroplanen.
Vertikal anpassning
Läroplanens vertikala inriktning är läroplanering på olika nivåer, från dagis till grundskola, på standardbaserad instruktion. Vertikal anpassning av rätt läroplan förbättrar studentprestandan genom att minska mängden undervisningstid som konsumeras med re-undervisningskoncept. Den vertikala inriktningen beror på de vertikalt inriktade tillståndsstandarderna och utvärderas genom tillståndstester.
Horisontell Alignment
Horisontell anpassning är läroplanens inriktning på läroplanen som lärs ut på en gemensam skolnivå. Denna inriktning kallas ofta en "rytmguide". Horisontell anpassning ger lärare en guide, eller ett mål, för deras instruktioner. Det hjälper också studenterna att se till att var och en är korrekt förberedd för nästa klass och statlig bedömning.
"Inget barn kvar efter lagen från 2001" (NCLB)
Enligt Pearsons Betsy Case policy rapport krävde "No Child Left Behind Act of 2001" eller NCLB att varje stat administrerar standardiserade prestationsbedömningar och att de borde anpassa sig till engelska, matematik och vetenskap. NCLB-passagen har lett till att lärare skapar vertikala och horisontella kurrikulära inriktningar för att uppfylla NCLB-standarderna och förbättra poängen av sina elevernas bedömningar.
Kurslängd
De flesta skoldistrikt börjar inriktningsprocessen genom att bilda ett läroplanlag. Teamet består av lärare, avdelningsledare, innehållsexperter och administratörer som arbetar tillsammans för att skapa en läroplan. En CV-karta är ett flytande dokument som måste ständigt förbättras och revideras. Han borde tala om lärandes behov hos hela studentpopulationen som serveras och bör fånga innehållet och färdigheterna hos varje lärare i den skola han undervisar. De bör också sträva efter att förmedla kartvisningen på ett visuellt och lättläst sätt för lärare att använda i sin lektionsplanering.