Innehåll
Många barn som verkar ha en hälsosam självkänsla lider av någon form av osäkerhet och kommer att dra nytta av spel som stimulerar självförtroende, oavsett om de är hemma eller i skolan. Självkänslan börjar utvecklas tidigt i ett barns liv tillsammans med den tidiga barndomen när barnet uppnår något genom uthållighet. Positiv förstärkning bygger det förtroendet som hjälper barnet att hantera negativa erfarenheter senare i livet.
Förskolebarn
Be din förskollare att titta på dig och memorera det han ser. Sedan berätta för honom att lämna rummet. Ändra något i ditt utseende, till exempel en knapp på skjortan, händerna eller ditt sätt att sitta. Ring din son tillbaka och be honom att hitta skillnaden. Upprepa denna aktivitet flera gånger för att hjälpa barnet att utveckla kraften för observation och förtroende för vad hon ser omkring henne.
Tidiga år av grundskolan
Ge varje barn ett pappersark och en penna och bilda par mellan dem. Be dem att skriva något de tycker om eller beundra om deras duo. När alla är färdiga berätta för dem att byta roller. Denna aktivitet kan upprepas flera gånger genom att ändra barnens par. Genom att visa barnet att hon har egenskaper som beundras av andra stimuleras hennes självförtroende.
Äldre elever på grundskolan
Dela barnen i grupper. Ge ett papper och en säkerhetsstift för varje barn. Fördela en uppsättning ritpennor mellan varje grupp och fråga varje elev om att välja en pennafärg. Låt eleverna noga hämta pappersbiten på baksidan av sina lagkamrater. Då går lagmedlemmarna från partner till partner som skriver saker som de gillar eller beundrar på ryggen. När alla är färdiga kan barnen se vad som har skrivits om dem. Detta får dem att hitta egenskaper som beundrar sig i andra och i sig.
Gymnasieelever
Dela upp klassen i grupper om fyra eller sex personer. Låt eleverna sitta i en cirkel och fokusera på en elev i taget. Gå runt cirkeln och be varje elev att tala något de beundrar i en viss student. Fysiska egenskaper bör inte citeras. Beröm uppmuntras, och endast bra beteende eller positiva egenskaper kan användas. Be en elev att skriva ner allt i en lista och, när spelet är över, ge varje elev sin lista.