Innehåll
Från dynamiken i lärarstuderande och elevlärarlagundervisning finns lagarbete närvarande i många klassrum från dagis till grundskolan. Positiva samarbetsupplevelser hjälper eleverna att lära sig sociala färdigheter, problemlösning och nya åsikter. Lagarbete hjälper lärare att lära sig att vara mer effektiva när det gäller att använda tid i klassrummet.
Lärare
Undervisningsgrupperna arbetar tillsammans för att förbereda lektionen, utarbeta lektioner / aktiviteter och instruera studenterna. Utbildare i en lagundervisningssituation lär sig genom ett mentorförhållande. En mer erfaren lärare ger stöd och förslag till en mindre erfaren utbildare, eftersom den nya läraren förvärvar nya perspektiv i klassrummet. Studenter som använder lärarlagets tillvägagångssätt drar nytta av en stor uppmärksamhet som lärare kan ge. Dessutom har eleverna en daglig påminnelse om hur man arbetar i lag, löser konflikter och respekterar andras idéer och åsikter.
Lärar-student lagarbete
Även om eleverna arbetar självständigt ibland, en konstruktiv dynamik där studenten och läraren arbetar tillsammans för att förbättra lärandeprocessen i utvecklingen av konstruktiva och akademiska färdigheter. Positiva lärarinteraktioner har en bestående effekt på barn, enligt American Psychological Association. Dessa inkluderar kommunikationsutveckling, förbättrad social tillväxt och högre skolprestanda. Genom att arbeta i grupper med en eller en grupp studenter, underlättar lärarna miljön där åsikter är viktiga, idéer saknas och respekt är värderat.
Teamwork av studenter
I åratal var traditionell skolastisk erfarenhet känd för självständigt akademiskt arbete som singulära uppdrag och test. Samtida pedagogiska tillvägagångssätt lägger stor vikt vid vikten av samarbete mellan studenter. Att uppmuntra samarbetet i klassrummet hjälper eleverna i alla åldersbyggande relationer, förstår betydelsen av respekt, lär sig att skillnader kan vara positiva och acceptera nya idéer. Dessutom bekämpar lagarbete negativa sociala beteenden och hjälper barn att känna sig trygga i sin förmåga att lösa sina konflikter.
Lagarbete för framtiden
Interpersonella färdigheter som att arbeta bra som ett team är avgörande för arbetsplatskännedom enligt den amerikanska avdelningen för arbetssekreterarens kommission för att uppnå nödvändiga färdigheter. Oavsett om de är lärare som arbetar som en grupp för att modellera positiva beteenden eller studenter som samarbetar i grupper, hjälper grupputbildning i början till att hjälpa barn som de växer och utvecklas hos vuxna. Att undervisa barn att arbeta som ett team gör att de kan förvärva de färdigheter som den moderna globala marknaden kräver.