Innehåll
Studenter är i allmänhet gamla nog att veta om självkontroll och förstå att tantrum inte kommer att uppnå de önskade resultaten. Ju yngre barnet är desto svårare kommer deras självkontroll och lämpliga beteende att vara. Även välskötta barn kan uppleva problem under frustrerande eller emotionella situationer. Medan föräldrarna spelar en nyckelroll i beteendomsutbildning kan skolaktiviteter också hjälpa eleverna att lära sig och förstå lämpliga beteenden och självkontrollåtgärder.
Färgaktiviteter
Lärare kan genomföra färgaktiviteter med studenter, presentera tips om självkontroll och lämpliga beteenden för att få vad de vill ha. Till exempel, om eleverna har problem med att kontrollera ilska, kan lärare presentera material med bilder som beskriver sätt att hantera eller kontrollera ilska på lämpligt sätt.
Online interaktiva aktiviteter
Online-aktiviteter kan inte bara hjälpa eleverna att förstå de olika metoderna för ilskahantering och självkontroll, utan också underhålla och underhålla studenter. Lärare kan använda dessa spel eller aktiviteter som "När apa har ett problem" (se resurser) för att lära sig lämpligt och olämpligt beteende.
Teateraktiviteter
I teateraktiviteter bör studenter tolka en typ av karaktär, i något som en skit. Läraren tilldelar roller och eleverna agerar som karaktären. Under verksamheten bör lärare sträva efter att visa eleverna lämpliga och olämpliga beteenden samt exempel på självkontroll. De kan använda dessa aktiviteter för att lära sig egna metoder för självkontroll i olika situationer. Till exempel kan läraren tilldela en elev rollen som någon som är arg. Läraren berättar då studenten för att kontrollera ilska, och då tolkar studenten den.
Genom att agera kan eleverna uppleva adekvata metoder för självkontroll i olika situationer (Richard Ellgen / Demand Media)
Självmedvetenhetsaktiviteter
Självkunskap är användbar vid övning av självkontroll. Eleverna behöver förstå när de förlorar kontrollen för att bli medveten om situationen och kunna utföra självkontroll. Lärare kan engagera sig i självmedvetenhetsaktiviteter för att hjälpa eleverna att lära sig att känna igen de mentala drag som föregår förlust av kontroll och impulsivitet på ett negativt sätt. Självmedvetenhet kan innefatta fantasi av ett lugnt och tyst utrymme, frågeformulär om kontrollproblem och vad som orsakar deras förlust, och skrivandet av rädslor som inte leder till någon kontroll. Att bli självmedveten hjälper ofta till att förhindra sådan förlust.
